为深入贯彻落实国家关于深化产教融合的决策部署，系统推进特殊教育人才培养模式创新，2025年12月19日下午，融合教育学院在101办公室组织召开了“深化产教融合，推动人才培养模式改革”专题教研会。学院院长、副院长及全体教师齐聚一堂，共商发展大计。

       会议由学院副院长陈艳芳主持。她指出，当前特殊教育人才培养正处于提质增效、转型升级的关键时期，深化产教融合不仅是顺应政策导向的必然要求，更是提升专业内涵、增强社会服务能力的根本路径。本次会议旨在总结既往经验、剖析现实问题、凝聚改革共识，系统谋划人才培养的新机制与新范式。

会上，陈艳芳副院长作了题为《深化产教融合，提升特殊教育人才培养质量》的专题汇报。报告系统阐述了产教融合“政府治理”与“校企协同”的双重维度，剖析了特殊教育专业从“就业导向”向“社会公益与专业发展并重”转型的融合特点，全面展示了学院在构建“两训三习”实践教学体系、强化双师队伍建设、开发专业实践资源等方面取得的阶段性成效。同时，报告也坦诚指出了当前合作深度不足、岗能匹配不精、评价机制不健全、师资结构失衡等现实挑战，并创新性地提出了构建“龙头联盟”、推行“三固定+三融入”跟岗模式、建立岗位能力矩阵、健全数据驱动评价机制等一系列针对性发展策略。

在交流研讨环节，与会教师围绕如何激发企业参与内生动力、构建“医—教—康—融”能力图谱、落实双师双向流动机制、实现第二课堂与实习实训有机衔接等关键议题展开了热烈而深入的讨论，现场思想碰撞不断，提出了诸多富有建设性的意见。

学院张怡院长在认真听取汇报与讨论后作总结讲话。她充分肯定了学院在产教融合探索中形成的特色与初步成效，强调必须坚持问题导向，增强改革的紧迫感。张院长对下一步工作提出三点明确要求：一要强化协同机制，积极构建政府、行业、家庭、社会多元共治的育人生态；二要深化教学改革，以“岗位能力矩阵”为牵引，推动课程内容与行业需求动态对接、敏捷迭代；三要推动师资双向流动，打造“理论+实践”深度融合的教学团队。她要求各教研室以此次会议为起点，于本学期内形成具体实施方案，并将其纳入2026年度学院教学改革重点任务予以扎实推进。

本次教研会主题鲜明、内容充实、研讨深入、指向明确，不仅系统梳理了学院产教融合的实践与思考，更明确了未来改革的发力方向与行动路径。学院将以此次会议为契机，持续推动产教融合走深走实，不断完善“多元协同、能力为本、公益导向”的特殊教育人才培养体系，为区域特殊教育事业发展贡献更大力量。

图/文：肖君凤

一审：陈艳芳

二审：张  怡

终审：刘凯建