在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，能开发幼儿智力，促进幼儿的个性发展。幼儿园环境创设是否具有审美价值、是否具有教育性，都会对幼儿园文化产生一定的影响。
为提高我校大学生的动手能力、使自身专业知识与实践相结合，为以后的幼教工作奠定基础，2020年10月25日，校团委社会实践部组织我校同学赴新建幼儿园开展了环境创设体验实践活动。
本次活动以“环创设计，新之体验”为主题，以提高同学们的动手实践能力为宗旨。活动中，同学们一起动手美化教室，根据班级幼儿的年龄特点，巧妙构思、精心布置，营造出了一个个主题鲜明、色彩和谐又各具特色的班级文化氛围，教室的每一个角落都被同学们赋予了无限的创意和精彩。
本次环创作品结构布局合理、色彩和谐悦目，体现了以幼儿为本的精神理念。通过本次环境创设活动，不仅锻炼了我校大学生的实践能力，同时增强了社会实践部的集体凝聚力,也锻炼了大家创新、团结、友爱、互助的良好品质。参与活动的同学们表示，参加本次实践活动受益匪浅，不仅提高了自身动手能力与审美能力，也学到一些幼儿园管理的小知识与小技巧，为以后的幼教工作奠定了良好基础。
