为深化课堂教学改革，推动课堂从“以教为中心”向“以学为中心”转型，激活学生学习内驱力，打造乐学善学的优质课堂生态，4月27日，智慧服务与管理学院组织全体教师开展“构建乐学善学课堂”主题教研活动。活动由副院长任济方主持。

活动伊始，任济方结合教学实践作案例分享。她在《幼儿园手工与环创》《儿童创意美术》课程中，融入郑州商代文化特色，打造“商都童韵”主题项目，以真实情境任务驱动学习，引导学生将青铜纹样现代化、童趣化创作，并应用于手提袋、儿童T恤、团扇等文创产品。让学习从枯燥临摹变为文化探索与创造之旅，让古老文明在实践中焕发新生，实现从“被动学习”到“主动探究”的转变，既夯实专业技能，又传承创新传统文化，有效点燃学生学习热情。

随后，综合办公室主任周芳围绕教研主题进行专题解读，阐释“乐学善学”的核心内涵。她指出，“乐”指向学习兴趣，是课堂教学的切入点；“善”指向学习能力与教学智慧，是课堂提质的落脚点。针对理论课程枯燥、学生学习积极性不足等痛点，她以《大学生创业基础》中“创业者精神”教学为例，依托青春励志影视剧搭建教学主线，通过城市变迁对比导入、线上互动复盘、品质词云提炼、精神画像创作、模拟投资实战等多元环节，引导学生从多维度沉浸式理解知识，将抽象理论转化为体验式、探究式学习，真正实现以学为中心，激活学生内驱力。

在交流环节中，学院教师结合自身课程与教学实践，围绕激发学习兴趣、落实“以学为中心”等话题分享心得、交流困惑、研讨思路，进一步凝聚了育人共识。

副院长王秋红指出，学院以教务处组织的“构建乐学善学课堂”教研活动为抓手，推动教师从知识讲授者向学习活动设计者、引导者转型，通过情境创设、任务驱动、多元评价等途径激活学生内驱力，持续构建良性课堂生态。两位教师的创新教学案例，导入有高度、有温度、有细节，贴合学院人才培养特色，体现了“理念转变—策略实施—效果反馈—未来方向”的完整逻辑，是课堂从“以教为中心”转向“以学为中心”、学生从“要我学”迈向“我要学、乐学”的生动实践。

此次教研活动为教师搭建了优质交流平台，进一步明晰“以学为中心”的课堂改革方向。未来，智慧服务与管理学院将持续深耕课堂教学革新，聚焦学生核心素养与能力培养，不断优化教学设计、创新教学模式，以高质量课堂建设夯实人才培养根基，全面提升教育教学质量。