2024年是新中国成立75周年，也是郑州幼儿师范高等专科学校建校70周年。一年来，艺术教育中心紧紧围绕学校“以师范教育为主、艺术教育为特色”的办学定位，以美育浸润行动为引领，统筹推进公共艺术教学、艺术实践展演、校园文化建设和对外交流服务等各项工作。中心立足学前教育与艺术教育深度融合的专业优势，在原创音乐入园、高雅艺术展演、校庆艺术献礼、职业技能展示等领域形成了一系列有显示度的工作成果，现将全年工作报告如下。

艺术教育中心承担全校公共艺术课程教学、艺术实践活动组织、大学生艺术展演筹备以及校园文化艺术氛围营造等核心职能。中心依托“儿童音乐教育研究中心”“儿童美术教育研究中心”“儿童戏剧教育研究中心”“儿童舞蹈教育研究中心”等平台，持续推进艺术教育与学前教育的交叉融合，将绘本音乐、儿童戏剧、原创儿童音乐等特色内容纳入艺术实践体系，形成了教学、创作、展演一体化的运行模式。

在机制层面，中心注重与教务处、团委、各二级学院的协同联动，重大艺术活动由中心牵头策划、相关院系分工落实，确保全年艺术实践活动的覆盖面和参与度。

一、艺术实践与展演活动

（一）庆祝建校70周年系列艺术活动

2024年3月，学校迎来七十华诞，集中呈现了一批高质量展演。音乐学院策划并举办了两场教师专场音乐会，分别于3月14日和3月19日在杜岭校区、象湖校区上演，集中展示了声乐、器乐、钢琴等方向教师的专业水准，也为校庆营造了浓厚的艺术氛围。同期，美术学院推出“知艺行难——庆祝建校70周年教师美术作品展”与“至暖至美——优秀校友李茜女红藏品展”，在象湖校区至真楼美术馆开幕，以视觉艺术的方式呈现了学校艺术教育的学术积淀与传承脉络。舞蹈学院则以专场演出献礼校庆，将课堂教学成果转化为舞台呈现。校庆文艺展演以“盛世华章”开场，融合歌舞、朗诵、健美操等多种形式，成为全年校园艺术活动的高潮节点。

（二）原创音乐入园展演：学前教育与艺术教育的深度融合

2024年5月至11月，音乐学院将原创音乐实践的场域延伸至幼儿园一线，先后在郑州市实验幼儿园、郑州幼专附属郑新路幼儿园、郑州市实验幼儿园惠济园区等地开展“守护育幼底线 成就美好童年”原创音乐展演活动。5月31日的郑州市实验幼儿园专场作为学前教育宣传月的压轴篇章，由音乐学院专业教师精心编排了一系列寓教于乐的原创音乐节目，将旋律与故事相结合，引导幼儿在节奏互动中感受音乐的魅力。11月7日，惠济园区的展演继续以原创音乐教育活动为载体，延续了“创作—展演—反馈—优化”的实践链条。这一系列展演不仅是艺术教育中心社会服务职能的体现，也检验了“儿童音乐教育研究中心”绘本音乐创作成果的实践效度。

（三）“高雅艺术进校园”：河南交响乐团专场音乐会

2024年11月6日，由河南省教育厅、河南省文化和旅游厅、河南省财政厅主办，郑州幼专承办的“高雅艺术进校园”——河南交响乐团专场音乐会在杜岭校区大礼堂举行。音乐会以《卡门序曲》开场，《北京喜讯传边寨》《海霞组曲》《春之声圆舞曲》《我的祖国》等中外经典曲目依次上演。演出过程中，主持人结合乐器家族的现场演示，向师生普及了交响乐的基本知识，使一场音乐会同时具备了审美体验与艺术认知的双重功能。该活动是艺术教育中心年度工作中公共艺术教育“引进来”的标志性项目，有效拓展了非艺术专业学生的艺术视野。

（四）毕业展演与艺术团专场

2024年6月，美术学院“艺由心生”毕业汇报展在至真楼美术馆开幕，2022级美术教育、艺术设计专业学生的创作成果集中亮相。同期，音乐学院毕业汇报音乐会暨综合艺术团专场展演也在筹备与排演中推进，以舞台检验人才培养质量。艺术团作为中心开展公共艺术实践的重要载体，全年持续参与校内外各类演出任务，在节目储备和梯队建设方面保持了稳定运转。

二、艺术竞赛与职业技能展示

2024年1月，河南省第七届大学生艺术展演成绩公布，我校选送作品在多个类别中获奖，其中一等奖3项、二等奖8项、三等奖9项。原创音乐剧《信仰的召唤》成功入选全国第七届大学生艺术展演现场展演获得一等奖，展示了公共艺术教学与专业艺术教育协同推进的阶段性成效。5月12日，郑州市职业教育活动周在河南艺术中心文化广场启动，美术学院师生团队携剪纸、彩墨画、互动绘本、布艺设计、幼儿园环境创设、废旧材料创作等项目参展，并动态展示了以“黄河文化”为主题的手工服饰，非遗扎染现场互动体验吸引了大量观众参与。10月，河南省诗词大赛决赛中，我校代表队获个人赛一等奖3名、二等奖4名、三等奖11名，高校团体赛三等奖，实现了参赛以来的新突破。12月，美术学院“经典咏流传 诵读展风采”比赛落幕，以诵读艺术为载体检验学生的语言表现力与审美素养。此外，在2024年河南省高等职业教育技能大赛选拔赛中，“我爱我的祖国”小合唱、校园安全剧等项目也完成了校内遴选与报送。

三、社会服务与美育浸润

艺术教育中心将社会服务视为艺术实践的自然延伸。2024年9月21日，音乐学院团委、舞蹈学院团委与中国语言文学院团委联合走进世沣尊长园，开展“迎国庆·畅响志愿精神”关爱老人志愿服务活动。音乐学院志愿者演唱了《上春山》，舞蹈学院志愿者表演了《喜上眉梢》，中国语言文学院“手拉手”社团献上儿童剧《狐狸餐厅》等。这场跨院系联合志愿服务将声乐、舞蹈、戏剧等艺术形式带入养老场景，使学生在真实的社会关系中理解艺术的情感连接功能。与此同时，原创音乐入园展演系列本身也是中心服务学前教育一线、辐射区域幼教实践的持续性举措，实现了专业建设与社会服务的双向赋能。

四、存在的不足与下一年度工作方向

审视2024年工作，仍有若干环节需要着力改进。其一，艺术实践活动的覆盖面在非艺术类专业学生中的渗透尚不均衡，部分展演和讲座的受众仍以艺术类专业学生为主体，公共艺术教育的普惠性有待增强。其二，原创作品从“展演”到“沉淀”的转化链条不够完整，儿童音乐、儿童戏剧等领域的创作成果在数字化留存、教材化转化和跨园所推广方面仍有较大空间。其三，艺术教育中心与各院系艺术资源之间的常态化协同机制尚需进一步理顺，部分活动的统筹效率和信息共享水平有待提升。

2025年，中心拟重点推进以下工作：一是以公共艺术课程与实践学分认定为抓手，扩大非艺术类专业学生参与艺术展演和艺术团活动的制度通道；二是依托“儿童音乐教育研究中心”等平台，推动年度原创音乐展演成果的系统整理与资源库建设；三是继续做好“高雅艺术进校园”的引进工作，同时加大传统戏曲、非遗艺术等本土文化资源在校园美育中的融入力度；四是以建校70周年的艺术积淀为基础，凝练具有幼专辨识度的美育品牌项目，提升艺术教育中心在区域学前教育美育领域的辐射力。

艺术教育中心

2024年12月