为探索人工智能与教育教学的深度融合路径，推动课堂革命，中国语言文学院连续举办两场聚焦“AI在教学中的应用案例”的集体教研会议，公开展示了多学科的AI教学创新实践成果。

公共课堂——AI 助力素养培养，精准赋能教与学

2025年3月21日在在象湖校区儿童模拟剧场首次公共课集体教研中，公共课教师团队分享了将AI工具融入课程的前沿实践。由王浅老师、张艺蒙老师、郭丹青老师针对所授课程从课前、课中、课后三个角度进行主题分享。

王浅老师展示了AI在幼儿文学课程中的创新与应用，以《是谁嗯嗯在我的头上》和《两只老虎》这两首儿歌为例，让Al从节奏和韵律两方面进行创编，随后让AI结合幼儿认知特点与韵律设计提出优化建议。从中可以发现AI不仅能够辅助生成教学素材，更能极大提升学生课堂参与度与想象力激发效果，但是生成的内容也存在不合理的地方，需要合理利用AI来推动教学发展。

张艺蒙老师巧妙的将AI技能融入到了大学语文的课堂当中，创新亮点为利用AI复原李清照、孔子的虚拟人像。在宋词专题课中，通过多模态Al重建虚拟“李清照”以第一视角解析《声声慢》的创作心境，学生可与孔子、李清照展开一场跨越千年的对话，探讨儒家思想、意象选择，破解古诗词隔膜感。

郭丹青老师从比较热门的3种Ai软件：豆包、DeepSeek、Kimi的市场定位、功能对比进行分析，以及AI工具在口语教学中的课前，课中，课后如何与AI进行融合，使Al成为教学帮手。

专业纵深——AI驱动学科创新，重塑学习体验

2025年6月5日在象湖校区励志楼中文一班进行专业课集体教研，由陈璐老师，杜义宁进行主题分享。

陈璐老师为大家展示了一堂颠覆传统的写作实训课，以人文景观推介写作为教学载体，设计层层递进的AI实践任务链。借让学生利用AI进行创作初体验“为阿那亚生成推介文案”暴露出AI输出内容存在过度美化数据陈旧等缺陷。随后借让AI生成“郑州老城区 Citywalk路线”让大家看到了AI翻车现场：规划路线存在时间、路线不合理等问题，需要学生亲自调研了解具体情况。本次教研凸显的教学转型新趋势为应培养AI指令架构能力，在AI技术没有完全成熟的情况下，应合理利用AI进行教育学习，我们要培养的不是AI的搬运工，而是能借助AI的学习者。

杜义宁老师用AI打破经典文学理解屏障，探索了AI在《外国文学》课程教学中的应用实践。同样利用AI复活历史人物，以“跨时空文学对话”和“AI戏剧创编”为主题展开教学，该课程通过前沿技术重构经典文本研习路径，让学生在与堂吉诃德的深度对话中完成灵魂叩问，借AI之力将文学经典转化为鲜活剧场。从中我们发现AI技术不是替代经典解读，而是重建学生与经典的深度链接。

会议最后周杏坤副院长总结表示这两次集体教研会议生动展现了 AI从赋能基础教学到驱动专业创新的广阔前景。从王浅老师的文学AI剧场到杜义宁老师的跨时空文学对话，从陈璐老师的指令对话到张艺蒙老师的宋词复活，技术为炬，思想为光的实践哲学已深入人心。文学院教师的前沿探索不仅为课堂注入了高效与活力，也为教育数字化转型提供了宝贵的实践范本。随着AI与教育的持续融合，文学院所有教师将继续进行个性化学习、精准教学与AI赋能教育探索，共同打造有温度、有智慧、有未来的教育新生态！