刘曼琳，毕业于信阳师范学院英语教育专业，讲师。自大学毕业以来一直在教学一线从事英语教学工作。自工作以来，以高度的责任感将全部的热情投入到教学和科研中，认真履行了教书育人的神圣职责。  

以"职业需求"为导向开展英语教学

为提升学生"职业英语"能力潜心教研和创新

多年来，一直承担英语教育专业班综合英语课程和学前教育专业大学英语以及英语方向课的教学工作，年均承担540课时的英语专业英语和公共英语教学任务,学生评教结果每学期为"优秀"。

英语教育专业是我校的一个新专业，自2014年开始招生。刘曼琳老师担任了15级和17级两个年级英语教育专业的负责人，同时担任专业核心课程综合英语地教学工作。为了更好地发展英语教育专业，让学生学有所成、学以致用，认真研究教材教法。近年来，刘曼琳老师坚持不懈地更新自我知识结构和提高业务素质。

在教学准备上，经常向长期从事少儿英语教学地一线教师和高校英语教育专业教师求教，努力使自己对所授专业知识点理解透彻，站在新的高度给学生准确、易懂的信息输入。在教学实践中，坚持以"学生为中心"、培养学生"职业关键能力"的理念，灵活运用各种外语教学法引导、推动和激励学生积极进行语言知识的积累和语言实践运用。

当前学生学习多出于工具型动机，当感受到所授内容实用性很强，自然参与热情很高。刘曼琳老师常将中西方国家的文化差异有机渗透到教学中，使学生切切实实感受到应主动了解西方文化与我国文化的差异，学生自然会由"要我学"变为"我要学"。

同时，刘曼琳老师还经常创新教学方法，通过主题任务展开团队合作与分工，驱动学生自主学习、合作学习，让课堂有了更多体验和生机，使每位学生都学有所获，在学生和同行中获得一致好评。

教育教学实践实习是师范生在校期间重要的教学环节，为了能让英语教育专业地学生更好地进行见实习，为学生毕业后更好地适应工作环境，刘曼琳老师积极帮助学生联系见实习单位。克服重重困难让更多的学生留在郑州的小学、幼儿园和英语培训机构实习，让实习真正起到作用，让学生真正从实习中学到东西。

为了锻炼学生各方面的能力，提升学生的教学能力，每学期刘曼琳老师都会组织一系列的活动，在活动中让学生成长，通过活动让学生受益。她说：“虽然组织的过程很辛苦，更要占用我大量的课外时间，但是看到学生一步步地成长，我想这是每一个教师的人最开心的事情”。

为了让用人单位更好地了解英语专业的毕业生，为了让学生更全面地展示所学知识和技能。2017年5月18日，刘曼琳老师组织了我校英语教育专业2018界毕业生的专场汇报和英语教育专业的专场招聘会。这是我校英语教育专业第一次独立承办的专场汇报，更是我校小专业第一次举办专场招聘会。

为此，我专业的老师都为此付出了大量的心血。“看到专场汇报舞台上每个光鲜亮丽的学生神采飞扬地展示自己的英语功底和教育教学能力，看到专场招聘会会场上我们的学生与用人单位大方得体自信地交流，用人单位为了抢到心仪的毕业生用尽全力的样子，身处其中的我感到万分的欣慰”。

在英语教学中渗透德育教育及职业素养教育，建立良好的师生关系在教授英语的同时，刘曼琳老师始终坚持帮助学生树立"先做人、再做事"的理念，常将师德教育和职业素养教育渗透到英语教学中。

近年来独立发表两篇核心期刊论文，作为主编出版了河南省幼师学校地英语统编教材《综合英语二》，作为副主编出版了《英语翻译教程》，参与了河南省精品资源共享课程并参与了多个省级校级课题的研究。

“热爱生活、愿做永远向上的太阳花”

高尔基曾说过，只有两种生活方式：腐烂或燃烧。胆怯而贪婪的人选择前者，勇敢而胸怀博大的人选择后者。 刘曼琳老师说：“热爱生活，我选择后者。积极地面对生活，勇敢地面对挑战”。

“工作时认真工作，闲暇时充实自己。工作之余我选择跑步来放松自己，只要天气许可我会在大自然中奔跑。坚持跑步让我受益匪浅，不仅强健了体格，更让我有了始终坚持做一件事的毅力”。

读万卷书，行万里路！“读书和旅行开阔了我的视野，丰富了我的阅历。喜欢闲暇时坐在书店里看看书，发发呆。假期时，背上行囊去探索那些我未知的世界”。

热心公益，积极参与！公益献血，绿色出行,尽自己所能参与其中！

作为一名普通的高职教师，在平凡的岗位上，刘曼琳老师勤奋刻苦，兢兢业业，严谨求实，始终如一，努力工作。在踏实和坚持中，每天都以饱满的工作热情、踏实的工作作风、优异的工作成绩，赢得了学校领导、同事、社会、学生和家长的一致好评。