01.作品名称：《凝眸》

班级：23级艺术设计301班

姓名：郝庆华

指导老师：赵理乐

尺寸:50×60cm

创作材料:油画

作品介绍：

作品以“凝视”为核心，借人物沉静而有力量的目光，搭建起与观者对话的桥梁。红裳热烈、白花素净，在黄褐背景烘托下，聚焦于凝视这一动作，捕捉瞬间情绪，让观者透过眼神，探寻人物内心幽微思绪，实现情感共振，以写实笔触留存凝视里蕴含的永恒生命力 。      

02.作品名称：《繁花锦簇》

班级：23级艺术设计301班

姓名：：张宇宵、马晓晓

指导老师：赵理乐

尺寸:60×80 cm  

创作材料:掐丝珐琅

作品介绍：

《繁花锦簇》以汇聚四季芳华、展现传统雅韵为核心创作理念。精心挑选了牡丹、荷花、菊花与芙蓉四种分别代表不同季节的花卉。牡丹于春日盛放，花大色艳，尽显富贵之态；荷花在夏季亭亭玉立，荷叶田田，传递出清新纯净之感；菊花乃秋日之花，形态各异，象征着高雅与隐逸；芙蓉于秋季或初冬开放，娇艳多姿，寓意美好吉祥。 搭配的花瓶采用传统中式造型，瓶身装饰着如缠枝纹、云纹等经典传统纹样，色彩丰富绚丽，工艺精细繁复。这些花瓶不仅是花卉的承载容器，更是中式传统文化的视觉体现。背景选用质朴的木质纹理，其沉稳色调与花卉的艳丽、花瓶的精美形成对比，更好地凸显主体，营造出古朴而典雅的氛围。 整组作品通过花卉、花瓶与背景的巧妙融合，将不同季节的繁花汇聚一堂，呈现出繁花如簇、绚烂多姿的视觉效果，寓意生活丰富多彩、美好繁盛，表达了对自然之美、传统美学的尊崇与对美好生活的向往。

03.作品名称：《蓝调造梦》

班级：23级艺术设计301班

姓名：范冰

指导老师：赵理乐  

创作材料:油画

作品介绍：

借蝴蝶振翅的自由，呼应梦境挣脱现实束缚；取珍珠的纯洁无瑕，比拟梦境里不染尘埃的片段；用宇宙月球的浩瀚神秘，映射梦境中的深邃与奇幻；凭花草的生机自然，勾勒出梦境蓬勃鲜活，让花草都成为梦境生命力的注脚。

04.作品名称：《黄河》

班级：23级艺术设计301班

姓名：柴心雨

指导老师：赵理乐

创作材料:综合材料

作品介绍：黄河用蓝色调的肌理铺陈画面基底，象征黄河所孕育的广袤、深邃且包容的华夏水土环境。黄色线条勾勒出黄河水系脉络，诉说黄河奔腾不息、润泽四方的生命律动，也隐喻黄河作为母亲河，以复杂却有序的 “血管” 网络。

05作品名称：《藏韵》

班级：23级艺术设计301班

姓名：张芸宁                    

指导老师:赵理乐

尺寸：60×120cm、

作品介绍：

本作品以藏族服饰为核心创作主题，灵感源自对安多、卫藏、康巴地区传统服饰文化的深入研究与感悟。藏族服饰承载着千年的历史积淀与民族精神，其如独特的色彩体系、图腾纹样、穿戴习俗等深深吸引着我。作品旨在通过写实的艺术手法，传递对藏族服饰的刻画。希望通过这幅作品，让参观者感受到藏族服饰不仅是民族文化的物质载体，更是藏族“情感的纽带”及“信仰的外化”。同时，也呼吁更多人关注和传承这一珍贵的非物质文化遗产，让传统在艺术创作中焕发新生。

    

06.作品名称：《触光：科技锚点，联结天地的奔赴》

班级:23 级艺术设计301班

姓名:秦誉珂  刘艺心

指导老师：赵理乐

作品介绍:

这幅画融合多元素，展现科技与自然、传统与未来的交织。麦田与收割机代表农业根基，人类与机械之手借经典构图，传递科技传承与突破;宇航员、空间站则望向宇宙新途，意在呈现从大地耕耘到太空探索，科技助力人类拓展边界，连接现实与未知，诠释对发展的思考。

07.作品名称：《敦煌壁画》

班级：23级艺术设计301班

姓名：李璞

尺寸：80×160cｍ

创作材料：综合材料

指导老师：赵理乐

作品介绍：整个画面表达了佛教中国化的脉络。从初唐的汉化世俗、中唐的汉密交融到西夏的禅意升华，通过三尊观音风格的差异，象征汉传佛教从世俗化到阐密融合的演变。三尊观音共同构成一部“流动的敦煌艺术史”，体现了不同时期的政治、经济、文化的发展。

08.作品名称：《碎星谣》

班级:23级艺术设计302班

姓名：张艺利、王姝涵

指导老师:李俊瑶

作品介绍:

这组作品以梦幻宇宙为主题，借绚烂色彩、奇幻构图，呈现对星空、童真的遐想。人物与璀璨星芒交融，传递内心对未知的憧憬，小画中袋囊藏景、萌趣星云，丰富宇宙叙事。创作时，作者想打破现实边界，用明快色调与超现实画面，让观者暂离喧嚣，踏入纯粹的幻想宇宙。希望以这份童真视角,能唤起大家心底对美好与未知的向往，在艺术里寻得一片自由星空 。

09.作品名称：《色迁》

班级:23级艺术设计302班

姓名: 黄萍萍

指导老师: 李俊瑶

作品介绍:以奇幻色彩构建异次元世界，将梦幻宇宙、童话建筑与日常场景融合。人物作为探索者，串联起现实与想象，借绚烂色彩、超现实元素，传递对突破常规、游走于奇幻与日常边界的向往，让观众踏入想象与现实交织的奇妙领域。

10.作品名称：《花镜梦影》《金枝·素绽·花眠》

班级:23级艺术设计302班

姓名:白慧文、潘珂婧

指导老师:李俊瑶

作品介绍:

创作以“花与灵韵”为主题，将飘逸白发的人物与烂漫花卉相融合。借花卉之柔美、繁茂，象征生命蓬勃与美好期许；人物神态宁静恬淡，传递内心平和。用深浅色调对比，营造神秘且诗意的氛围，旨在通过画面，让观者在喧嚣中寻得一方静谧，感受自然与灵魂交融的美妙意境，唤醒对纯粹美好的向往。

11.作品名称:木刻版画《屋脊兽》                                    

班级:23级艺术设计302班

姓名:王冰

指导老师:李俊瑶

作品介绍:在宏伟壮丽的北京故宫建筑群中，屋脊兽静静伫立，成为了建筑美学与传统文化的独特象征。龙象征着皇权至高无上，是天子的象征，有防火镇水之意。凤是百鸟之王，象征着祥瑞、美好和太平，体现了皇家的尊贵与吉祥。狮子代表了勇猛、威严。在古代，放置在宫殿屋脊上，能守护宫殿，驱邪避灾。天马能日行千里，追风逐日，寓意着国家的繁荣昌盛。海马是忠勇吉祥的化身。

故宫屋脊兽不仅仅是建筑装饰，更是中国传统文化的载体，它们承载着古人的智慧、信仰和审美，让每一座宫殿都充满了神秘而迷人的魅力。

12.作品名称：《棱境》

班级：23级艺术设计302班

姓名：尹佳凝

指导老师：李俊瑶

作品介绍：由十二个不同大小的六边形组合在一起，主题是“自然与生命的多元形态及内在关联”，六边形载体像蜂巢，象征自然秩序，画中水果飞蛾等，涵盖植物、动物，展现自然生命的多样；以六边形为统一造型，增加空间秩序。多个六边形自由排列，模拟自然中生命群落的分布，小六边形如同生命个体，大六边形是生命形态的延展，构建出类似生态系统的视觉空间 。

13.作品名称：《青铜绮梦绘》

班级：23艺术设计302班

姓名：姜欣言

指导老师：史怡

作品介绍：本次毕业设计作品是以青铜器纹样进行创作的，并以综合材料的方式将其表达出来。中国青铜器是中国古代艺术的杰作之一，它们不仅在艺术上具有独特的魅力，而且对现代设计也有深远的启示。

14.作品名称：《锈色与光的协奏》

班级：23级艺术设计302班

姓名：赵炫羽

指导老师：李俊瑶

作品介绍：以 “材料自主表达”为核心，通过材质对比、技法实验解构自然意象，融入东方文化隐喻，借助空间布局营造精神场域，最终实现 “物质与精神、传统与当代、自然与人文”的多维对话，展现综合材料绘画“突破边界、开放生长”的艺术特质。

15.作品名称：《碎片拼图：生活的像素诗》

班级：23 艺术设计 302 班

姓名：张志梅

指导⽼师：史怡

作品介绍：作品以儿时童年为主题，将拼图元素融入创作。画面色彩明快，描绘了日常、自然等场景，洋溢着童真与梦幻，给人以温馨治愈之感。每一幅作品都是作者内心世界的映射，通过拼图的形式，将自己对生活的热爱、对自然的敬畏和对童真的珍视传递给了观者。希望这些充满童趣与幻想的拼图绘画，能够触动人们内心柔软的角落，让大家在忙碌的生活中停下脚步，感受那份纯粹的美好与温暖。

16.作品名称：《伎乐飞天》

班级：23级艺术设计302班

作者：南淼辰 常芷晗

指导老师：史怡

作品介绍：作品主要选用了中国传统纹样—敦煌藻井和飞天的形象。材料方面主要使用了滴胶和亚克力板，作为承载图案的“新画布”。为了赋予其透光效果，作者调试着树脂的配比、当胶体在亚克力板上固化，最终形成晶莹剔透的层次时，敦煌纹样仿佛被封印在了时光的水晶之中，既保留了传统的庄重，又焕发出剔透的当代之美。

17.作品名称：《坍缩的花园》

班级：23级艺术设计302班

姓名：王娇

指导老师：李俊瑶

作品介绍： 本系列以花卉为主题，通过深色基底与鲜艳花朵的视觉对比，展现生命的绚烂。鸢尾、铃兰、朱槿等花卉以细腻笔触刻画，突显自然多样性。金色画板增添华贵层次，升华花卉之美。作品融合传统与现代艺术语言，以花卉为媒介传递自然诗意，让观者在静谧中感受治愈力量，唤起对生命本真的珍视。

18.作品名称：《四禧灵祯》

班级：23级艺术设计302班

姓名：曹良敏                        

指导老师：李俊瑶

作品介绍：

   以东方祥瑞文化为灵感，通过蝙蝠、金鱼、梅花鹿、凤凰四兽，传递“福、禄、寿、禧”的传统吉祥寓意。蝙蝠谐音“福”，象征福泽绵长；金鱼谐音“余”，寓意富足安康；鹿为“禄”之化身，代表仕途顺遂；凤凰浴火重生，象征喜庆与永恒。作品采用工笔细腻的手法，以瑰丽色彩和流动线条营造灵韵，即成古意又赋新声。四兽齐聚，宛如天地祯样的凝练，寄托对和谐盛世与生命丰饶的祈愿，亦是对东方美学的诗意致敬。

19.作品名称：《拼锦志异》

班级：23级艺术设计302班

姓名：李婵

指导老师：史怡

作品介绍：作品从中国传统纹样中获取灵感，又加以创新，采用拼图的形式体现。刺绣纹样不仅是技艺，更是文化载体，一针一线间展现着古人对生活的热爱与对美的追求，至今仍在传承中焕发着独特的魅力。

20.作品名称：《脉·生息》

班级：23级艺术设计302班

姓名：赵文梅

指导老师：史怡

作品介绍：作者想用剪纸画表现充满生命力的海洋生物，红色绳索如同生长的树木，模仿着自然植物的生长形态，将二者联系起来表达出海洋与陆地为一体的理念；将叶脉与菌群等海洋生物联系起来做成一张的联系网。为了表达出变化、有层次感，作者选择用亚克力板进行分层，下面的绳子是想表达出万物出现的生源都源于一个地方，形成一个完完整整，有生命气息，有脉络联系的生物圈。

21.作品名称:《鳞蜕骨现》

班级:23级艺术设计302班

姓名:周道凯

指导老师:史怡

22.作品名称：《九相灵蛇图》

班级：23级艺术设计2班

姓名：孟晓辉、司明坤

指导老师：史怡

作品介绍：

   这组作品以蛇为核心元素，运用黑白线条勾勒、多彩颜料渲染等多样技法，呈现蛇的不同形态。或缠绕、或盘踞，融入花卉等元素，在传统生肖符号中注入艺术巧思，展现创作者对蛇的独特诠释与多元审美表达 。