启程：艺路远行的初心

在艺术感知与实践探索的征程中，每一次远行都是对审美视野的拓展与艺术素养的淬炼。2025年9月22日至28日，郑州幼专美术学院艺术设计产业学院2024级艺术设计专业的286名艺设学子，在任济方、白启冬、潘苗、李伦等二十位专业教师及学工负责人的带领下，开展了一场为期七天的“沉浸式”艺术设计专业考察课程。此次行程紧凑、内容高质的考察活动圆满落幕，师生们满怀对艺术的热忱与对新知的渴求，活动的开展为艺术设计各个专业学生的专业成长注入了鲜活动力。

践履：实地感知的价值

“观山则情满于山，观海则意溢于海”，实地感知的文化肌理与艺术脉搏，是艺术设计专业成长的核心养分。实地考察的沉浸式体验，有效助力艺术设计专业学生拓宽专业视野、提升审美素养，进一步强化创造性思维与创新实践能力，同时帮助学生清晰认知行业发展趋势与前沿方向。本次考察行程兼具紧凑性与高质量，不仅为后续专业核心课程的深度学习筑牢实践基础，更为将来毕业设计作品的主题构思与创作灵感积累提供了丰富素材支撑。

探脉：“溯源传今” 的行程主线

作为产业学院艺术设计专业的核心实践教学环节，本次考察以“溯源传统文脉、链接当代设计”为核心逻辑主线，系统串联起多元文化艺术场景。学子们在教师团队的专业讲解引导下，先后走进承载千年历史底蕴的故宫、颐和园、天坛，探访中国当代美术馆，以及彰显建筑智慧的北京大运河博物馆。过程中，他们深度触摸历史发展脉络，精准领悟传统工艺与装饰艺术的精髓，对“文化传承”的内涵形成了更具象、更深刻的认知。

在汇聚当代艺术思潮的北京798艺术社区、宋庄美术馆，以及兼具市井烟火气与文创活力的前门大街、南锣鼓巷，艺术设计专业学生借助现代设计师的创意思路分享，沉浸式捕捉艺术设计行业的前沿趋势。他们直观感受历史文化与现代商业设计、文创产品开发、空间美学营造的融合之美，在传统文脉与当代设计理念的碰撞中，进一步明晰了个人设计风格的探索方向与发展路径。

领航：教师团队的育人智慧

对于美术学院艺术设计专业，此次北京考察是实践教学体系的重要落地，众多专业教师和学工负责人组成教学团队，以“育人先育思”为核心导向，将专业教学巧思贯穿全程：考察前制定各班考察行程与教学安排，行程中开设随走随讲的“移动式课堂”，引导学生“听传统脉络、记时代特征、思设计逻辑、践灵感火花”，并通过“课题拆解—资源共享—思辨评析—任务安排—总结沉淀”的闭环教学模式，兼顾统一目标与个性探索，实现理论与实践深度融合；正是团队的全流程深度参与，推动学生完成从“看艺术表象”到“懂艺术内核”再到“创艺术表达”的认知跃迁，让考察目标从“单纯完成行程”升华为“专业素养扎根”，彰显教师“艺术认知摆渡人”的核心价值。

双境：校内外考察的同向赋能

美术学院艺术设计产业学院在246名学子赴京考察探艺期间，针对40名经学院审核、确因身体状况及特殊情况无法参与外出考察课的学子，考虑到考察课为必修课，产业学院特别搭建线上线下同步的考察课平台，确保所有学生“不掉队、不落课，真正实现学脉相牵，学途同轨”。校内学子以专业闭环复刻外出专业考察深度，让空间之隔化作成长契机。

孟祥凯、苏智超、何艺帆指导教师每日拆解考察点位、考察内容，杨延兵、张慧琳保障考勤与需求，吴雪影带队统筹协调；晚间专业指导教师对照统一要求点评作业，从折页创意到日志细节，确保校内学子思考深度、作业质量与外出学子完全同步。

这份“空间虽异，察学同质”的安排，非简单复刻，而是美术学院艺术设计产业学院 “全员覆盖、全程赋能”教学体系的体现。校内学子与外出学子同频思考、同阶成长，既守住全员参与考察的初心，更以“双线并行”突破空间局限，让专业考察成为每位 2024 级学子的专业养分，彰显学院 “不缺席每一份成长”的教育温度与担当。

致远：考察价值的升华与延伸

此次专业考察既是艺设学子的实践征程，亦是艺术设计产业学院探索实践课程改革的教研缩影。学生在拓宽眼界、汲取文化养分的同时，更在“文化元素重构”、“传统与现代融合”的深度思考中，筑牢文化自信、树立健康创作观；教师与学工团队分工协作、深耕教研，为行程圆满注入核心力量。返校后，师生将携手推进成果实体化——教师专项辅导创意作品创作，后续还将举办考察作品汇报展，诚邀广大师生共赏传承与创新交织的艺术成果，让专业考察的价值在实践与分享中持续延伸。

图：美术学院

文：张慧琳、金如梦

审核：吴雪影、任济方、朱晓飞