2026年5月18日，美术学院副院长解华、美术教育专业教研室主任柴新昕带领专业教师团队，对2026届美术教育专业毕业创作开展了中期检查工作。本次检查涵盖彩墨方向、多种材料应用方向及绘画方向，以二十四节气为核心创作主题，深度融合传统非遗文化元素，立足美术教育专业人才培养特色，引导学生深耕中华传统文化，将节气民俗、非遗技艺与现代美术创作手法相结合，打造有温度、有底蕴、有创新的原创艺术作品。采用“学生现场汇报+作品实地查看+教师一对一指导”的多元化检查方式，全面、细致、精准地掌握每一位学生的毕业创作推进情况。

各方向毕业生依次向检查组老师详细汇报创作方案，围绕二十四节气主题立意、非遗文化元素的融入思路、作品创意构思、材料选取运用、画面构图设计以及现阶段创作完成进度、后续创作规划等内容进行完整阐述，同时主动说明创作过程中遇到的技法难题、构思瓶颈等问题。

在认真听取学生汇报、细致观摩半成品作品后，解华副院长针对本次节气+非遗的特色创作主题，对学生作品进行全方位、精细化点评指导。她重点围绕作品的主题契合度、非遗元素融合方式、艺术表现手法、色彩搭配、材料工艺运用等核心维度逐一问询、细致点拨。她强调，二十四节气是中华传统农耕文化的瑰宝，非遗技艺是民族艺术的精髓，本次毕业创作切忌形式化、表面化堆砌元素，要深入挖掘不同节气的民俗内涵、文化意境，让作品既有传统古韵，又有创新思维。同时要求学生沉下心打磨细节，优化创作构图与视觉呈现效果，不断完善作品整体框架，理清创作逻辑，提升作品的思想深度与艺术表现力。

随后，各位老师结合每位学生的作品风格、创作进度、技法特点，进行一对一精准指导。针对不同方向作品的现存问题，提出具体化、可落地的修改调整方案，精准指出创作短板，为学生后续完善作品指明清晰方向，切实解决学生创作中的实际难题。

检查工作结束后，美术教育专业指导教师结合本次中期检查整体情况，集中梳理本届学生节气非遗主题创作中普遍存在的共性问题与个性化难点，针对不同创作方向制定差异化辅导策略，明确下一阶段教学辅导重点：一是督促学生加快创作进度，合理规划剩余创作时间；二是引导学生跳出固有创作思维，深度解读二十四节气文化与非遗内核，丰富作品文化层次；三是强化技法专项指导，鼓励学生创新材料运用与表现形式，实现传统文化与现代美术的有机结合；四是聚焦学生创作思辨能力提升，引导学生形成“有主题、有文化、有创意、有温度”的完整创作体系。

毕业创作是美术教育专业学生学习成果的综合展示，是学生艺术素养、创作能力、文化积淀的集中体现。本次中期检查与专题研讨工作，精准把控了毕业创作整体进度，有效解决了学生创作难题，进一步规范了毕业创作教学流程。

图：朱亚楠

文：张丁苒

一审：柴新昕

二审：解华

三审：朱晓飞