教育视点
 3 学前特殊教育教师心理健康问题的伦理解答
   ——基于马克思主义伦理学……………………………………………………□张  怡
 7 核心素养背景下幼儿园教学建设的思考………………………………………□李紫涵
12 杜威儿童观审视下现代儿童发展的特征及启示………………………………□方美红
 教师发展
16 职初教师应对新入园小班幼儿分离焦虑的有效策略…………………………□杨  柳
19 我国专家型幼儿教师研究述评…………………………………………………□李雅娟
25 幼儿教育中男性幼儿园教师的发展研究………………………………………□陈  尧
29 浅析亲子作业中幼儿园教师的指导策略………………………………………□魏艳红
 幼师教育
32 基于“互联网+”探究学前教育专业学生信息素养培养策略………………□胡慧睿
36 浅析校园合作视域下学前教育专业学生核心能力培养………………………□刘小红
40 从“幼师虐童”反思学前教育专业学生职业道德教育
   ——基于呼和浩特学前教育专业学生职业道德调查…………………………□池浩田
44 高职院校学前教育专业毕业生求职心理分析与培养模式创新………………□王泳涛
 幼儿园教科研
48 探析交互式电子白板在幼儿园小班教学应用中存在的问题及对策…………□周  圆
52 信息技术与幼儿园课程整合的路径探析………………………………………□邢思远
56 浅谈幼儿园生活活动的培养目标及实施建议
   ——基于《3—6岁儿童学习与发展指南》……………………………………□张皎红
61 中大班幼儿数学教学兴趣性体验激发策略探究……………………□赵乐梅  吴  航