为提升我校音乐教育专业的教学质量，促进课程建设与科研发展，加强国际交流与合作，音乐学院音乐教育教研室主任曾亚平、教师孙畅、李琳琳于2025年7月20日至23日赴新西兰怀卡托理工学院开展教学科研活动，此次活动不仅促进了教学理念与科研成果的互鉴，更凝聚了发展共识，为未来长效合作奠定了坚实的基础。

代表团围绕多领域合作与学术研讨开展系列活动：与副院长David Michael Sidwell就《跨文化音乐模式研究》课题进行深度学术对话；联合各课程负责人研讨《钢琴》《视唱练耳》等模块化与手册式教材共编计划，明确编写方向并达成初步合作意向；与Wayne Sinier探讨音乐教育数字化教材共同模块搭建方案；与Debbie教师针对新西兰核心课程《音乐研究》与中方《乐理与视唱练耳》开展协同教研，围绕课程优势资源整合、统一课程标准及评估体系建设提出创新设想；携手Nick Braae博士及其团队整合“儿童音乐教育”课程内容，共同打造“多元文化音乐教育模块”；与Kent Macpherson教师深入交流论文《毛利传统吟唱与中国民族声乐教学互建研究——以新西兰“Kapa Haka”与戏曲进课堂为例》，重点探讨双方在教学方法、艺术表现等领域的互鉴路径。

代表团面向新方师生开展了中国古诗词艺术歌曲赏析和中国五声调式钢琴作品色彩鉴赏公开课，中国传统音乐的韵味与意境跨越语言，赢得现场师生的阵阵掌声，中国五声音阶的独特音响色彩和作品中蕴含的“画面感”令新方师生印象深刻，并引发了学生的积极探讨。

中国古诗词艺术歌曲赏析公开课

中国五声调式钢琴作品色彩鉴赏公开课

怀卡托理工学院音乐专业学生为代表团演唱了两首音乐作品，学生们对音乐的热爱、对舞台的享受令代表团教师感触颇深。

怀卡托理工学院音乐专业学生

此次访问日程安排合理紧凑，通过多场深度研讨、务实高效地交流，不仅全面巩固了两校在跨文化音乐教育研究、教材共编等领域的既有合作成果，更在课程体系共建、教学资源共享、学术团队互鉴等方面达成多项共识，显著拓宽了未来合作的广度与深度。未来，两校将以此次访问为新起点，继续秉持互信互鉴、协同发展的理念携手同行，为培养兼具深厚专业素养、广阔全球视野和跨文化沟通能力的高素质音乐教育人才而不懈努力，共同推动学校音乐教育事业的创新发展。